5 мая 2026 года в московской мэрии подписали многосторонние соглашения, которые открывают доступ к «Московской электронной школе» ещё для пяти субъектов Федерации. С первой четверти 2026/2027 учебного года цифровая платформа заработает в Республике Башкортостан, Республике Карелия, а также в Вологодской, Мурманской и Тверской областях. Суммарная аудитория МЭШ впервые превысит 10 миллионов человек.
Как подписывали историческое соглашение
Церемония прошла в здании московской мэрии. Под документом поставили подписи мэр Москвы Сергей Собянин, министр просвещения РФ Сергей Кравцов и заместитель министра цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Олег Качанов. От регионов документы подписали глава Башкирии Радий Хабиров, глава Карелии Артур Парфенчиков, губернатор Вологодской области Георгий Филимонов, губернатор Мурманской области Андрей Чибис, а также заместитель председателя правительства — министр образования Тверской области Ольга Калинина.
Собянин, выступая перед подписанием, напомнил, что первые шесть регионов уже успешно используют МЭШ. «Мы с Министерством просвещения России и Минцифры подписали соглашение, которое позволяет под эгидой Министерства просвещения, Минцифры внедрять в регионах основные сервисы «Московской электронной школы», поддерживать их, развивать и соответствовать тем стандартам, которые устанавливает Министерство просвещения», — заявил мэр. Министр просвещения Сергей Кравцов в свою очередь подчеркнул, что система уже доказала эффективность во всех регионах, где она применяется.
Что такое «Московская электронная школа»
«Московская электронная школа» (МЭШ) — комплексная цифровая образовательная платформа, запущенная в 2016 году по инициативе мэра Москвы Сергея Собянина. Это совместный проект столичных Департамента образования и науки и Департамента информационных технологий, изначально созданный для всех без исключения участников учебного процесса — школьников, педагогов и родителей.
За десять лет работы МЭШ превратилась в одну из крупнейших образовательных платформ мира. По итогам 2025 года суммарное число обращений к сервисам платформы достигло почти 1,7 миллиарда раз — на 10% больше, чем годом ранее. Сегодня платформой пользуются более 1,2 миллиона столичных школьников, свыше 1,8 миллиона родителей и около 70 тысяч педагогов.
Основные сервисы платформы
Электронный журнал и дневник — флагманский и наиболее востребованный инструмент МЭШ. Для учителей он заменяет бумажный классный журнал: здесь ведётся учёт посещаемости, выставляются оценки и назначаются домашние задания. Родители в режиме реального времени видят успеваемость, расписание и школьные новости ребёнка. Начиная с апреля 2021 года система МЭШ автоматически принимает медицинские справки об отсутствии ученика напрямую из поликлиник, подключённых к ЕМИАС, — бумажные документы больше не нужны.
Библиотека МЭШ — крупнейший репозиторий верифицированного учебного контента. В ней сосредоточено более 50 тысяч учебных материалов: интерактивные сценарии уроков, видео, аудиозаписи, иллюстрации, тесты и задания. Создавать и публиковать материалы могут сами педагоги — именно это превратило библиотеку в «народный» ресурс, наполненный реальными методическими практиками. Партнёрами платформы выступают ведущие российские EdTech-компании: «Яндекс Учебник», ЯКласс, Учи.ру, 1С и другие.
Портфолио учащегося — персональная электронная папка, в которой фиксируются не только академические достижения, но и участие в олимпиадах, конкурсах и внешкольных мероприятиях. Для девятиклассников в разделе «Моя профессия» доступны результаты профессионального тестирования и рекомендации по выбору колледжей и специальностей.
Сервис «Олимпиады» обеспечивает полный сквозной цикл: от создания заданий до автоматической проверки и рассмотрения апелляций — всё в режиме онлайн.
«Москвенок» — интегрированная система контроля посещаемости и питания. Родители видят, когда ребёнок вошёл в школу или вышел из неё, а также могут дистанционно управлять меню школьных завтраков и обедов — вплоть до просмотра состава и калорийности блюд.
Искусственный интеллект в МЭШ «Цифровой учитель»
Одним из главных достижений последних лет стал запуск ИИ-сервиса «Цифровой учитель» — персонализированного тренажёра на основе искусственного интеллекта. С начала 2025/2026 учебного года им воспользовались более 19 миллионов раз, а столичные школьники решили с его помощью свыше 66 миллионов задач.
Сервис работает в двух режимах. В первом ученик проходит вводное тестирование, после чего алгоритм формирует индивидуальную программу с теоретическими материалами и заданиями с автопроверкой, отслеживая прогресс в реальном времени. Во втором режиме учитель назначает задания из сервиса в качестве домашней работы: если ученик ошибается, система автоматически подбирает дополнительные упражнения, а педагог получает сводку о том, какие темы усвоены хорошо, а с какими возникают трудности. Сейчас «Цифровой учитель» охватывает математику, английский язык, физику и информатику; аудитория сервиса — более 1,7 миллиона человек.
Колледжи как новый рубеж
В 2025 году МЭШ вышла за пределы школьного образования: к платформе были подключены столичные колледжи. В рамках сервиса «Колледж МЭШ» студенты получили доступ к расписанию, электронной зачётной книжке и домашним заданиям, а преподаватели — к электронному журналу и библиотеке учебных материалов.
Цифры нового расширения
Масштаб подписанных соглашений говорит сам за себя. В настоящее время к МЭШ подключены 4 381 школа, а общая аудитория пользователей — учеников, родителей и педагогов — превышает 4,8 миллиона человек. С первой четверти 2026/2027 учебного года к ним добавятся ещё 2 750 школ и более 2,3 миллиона новых пользователей из пяти регионов. В итоге суммарная аудитория МЭШ по всей стране превысит 10,2 миллиона человек.
По Вологодской области — данные губернатора Георгия Филимонова. Детализированные данные по остальным регионам официально не публиковались.
Важный нюанс: в Башкортостане к моменту подписания соглашения МЭШ уже проходила опытную эксплуатацию в 10 школах региона, что позволяет говорить о подготовленной почве для полноценного развёртывания.
Пять новых регионов – кто они?
Республика Башкортостан — один из наиболее населённых субъектов Поволжья и Урала с развитой промышленностью и многонациональным составом населения. Республика получила опыт пилотного тестирования МЭШ до официального подписания соглашения, что ускорит интеграцию.
Республика Карелия — приграничный северо-западный регион, граничащий с Финляндией. Для Карелии внедрение МЭШ означает доступ к верифицированному учебному контенту в том числе для малокомплектных школ в отдалённых районах.
Вологодская область — регион с развитым агропромышленным комплексом и металлургией. Губернатор Георгий Филимонов анонсировал подключение всех 319 школ области с 1 сентября 2026 года.
Мурманская область — арктический регион с суровыми климатическими условиями, где многие школы расположены в труднодоступных населённых пунктах. Цифровая платформа позволит выровнять качество образования вне зависимости от географии.
Тверская область — регион Центральной России, расположенный между двумя столицами. Готовность к интеграции подтвердил заместитель председателя правительства Тверской области Ольга Калинина, лично подписавшая соглашение.
Как МЭШ распространялась по стране
История регионального масштабирования МЭШ началась в 2022 году. Тогда Минпросвещения, Минцифры и правительство Москвы подписали первое базовое соглашение о том, что технологические решения МЭШ лягут в основу федеральной государственной информационной системы (ФГИС) «Моя школа». Это решение определило стратегию цифровизации образования в стране: вместо создания параллельных региональных систем регионам предложили готовое проверенное решение.
С 2022 года МЭШ поэтапно внедряется в регионах. До подписания майских соглашений 2026 года сервисы платформы уже функционировали в Республике Татарстан, Республике Дагестан, Московской, Калужской и Тюменскойобластях, а также в Ямало-Ненецком автономном округе. Таким образом, с присоединением пяти новых регионов число субъектов, использующих МЭШ, вырастет с шести до одиннадцати.
Долгосрочная перспектива ещё шире: согласно заявлениям мэра Собянина, сервисы МЭШ планируется распространить также на систему среднего профессионального образования (СПО) всех пяти новых регионов — техникумы и колледжи получат доступ к платформе на следующем этапе.
Что получат регионы
Согласно подписанным соглашениям, регионы получают, по сути, готовое технологическое решение — именно так охарактеризовали договорённости участники церемонии. В пакет интеграции входят:
Электронный журнал и дневник: полная замена бумажного документооборота в школах, единый источник информации об успеваемости и расписании для всех участников учебного процесса.
Библиотека МЭШ: доступ к миллионам единиц верифицированного образовательного контента — сценариям уроков, интерактивным учебникам, видеолекциям, тестам.
Инструменты автоматизации: снижение административной нагрузки на учителей за счёт автоматической проверки заданий, ведения электронного журнала и формирования отчётности.
ИИ-сервисы: доступ к «Цифровому учителю» и персонализированным образовательным траекториям на основе анализа данных об успеваемости.
Виртуальные лаборатории: более 40 онлайн-симуляторов экспериментов для уроков физики, химии и биологии — особенно ценный ресурс для школ, не оснащённых полноценными лабораториями.
МЭШ и федеральная цифровая стратегия
Расширение МЭШ вписывается в более широкую федеральную политику цифровой трансформации образования. Реализация проекта ведётся в рамках национального проекта «Молодёжь и дети», а сама МЭШ служит технологическим ядром ФГИС «Моя школа». Замминистра цифрового развития Олег Качанов на церемонии подписания заявил, что ФГИС «Моя школа» призвана обеспечить одинаково качественный уровень образования по всей стране — от Москвы до арктических посёлков Мурманской области.
По словам Сергея Собянина, успех столичного цифрового образования он обсуждал с президентом Владимиром Путиным, и распространение опыта МЭШ на регионы было поддержано на высшем уровне ещё несколько лет назад. Нынешнее расширение — не разовая акция, а часть системной работы по стандартизации цифровой образовательной среды в России. Важно, что за регионами при этом сохраняется право адаптировать отдельные элементы системы под местную специфику, соблюдая при этом федеральные стандарты.
Дорожная карта до сентября 2026 года
Первая четверть 2026/2027 учебного года начнётся 1 сентября 2026 года — именно к этой дате пять новых регионов должны завершить техническую интеграцию с платформой. Параллельно ведётся работа по подготовке педагогических кадров: учителя проходят обучение работе с электронным журналом, библиотекой и ИИ-сервисами.
На следующем этапе, согласно договорённостям, предстоит подключение региональных колледжей и техникумов к системе «Колледж МЭШ». Таким образом, охват цифровой образовательной платформы постепенно расширяется с общего образования на профессиональное — что отражает общий тренд на непрерывную цифровизацию всей образовательной вертикали.
Значение для российской системы образования
Расширение МЭШ — это не просто технологический проект. Это попытка решить одну из ключевых проблем российского образования: неравенство в качестве обучения между столицей и регионами. Доступ к той же библиотеке контента, тем же ИИ-инструментам и тем же методическим разработкам, что используют педагоги московских школ, потенциально меняет уравнение возможностей для ученика из Мурманска или Вологды.
С технической точки зрения модель масштабирования МЭШ демонстрирует осознанный выбор в пользу единой платформы вместо фрагментации на десятки несовместимых региональных систем. Это упрощает поддержку, обновление и соблюдение требований информационной безопасности — тем более что с 1 января 2023 года российские школы обязаны использовать исключительно государственные информационные системы при работе с персональными данными учеников. МЭШ, ставшая основой ФГИС «Моя школа», по факту превратилась в национальный стандарт цифровой образовательной инфраструктуры.
К 1 сентября 2026 года более десяти миллионов детей, родителей и педагогов в одиннадцати регионах России будут работать в единой экосистеме — и это, по всей видимости, лишь промежуточный рубеж в масштабировании проекта, которому уже десять лет.