ЕГЭ 2023 года по русскому принес некоторые трудности для выпускников. Основываясь на анализе ошибок участников, были выявлены следующие проблемные моменты.
В задании 4 участники ставили неправильное ударение в словах.
- Существительные: ногтЕй, кремЕнь, газопровОд
- Глаголы: пломбировАть, послАла
В задании 5 они путали паронимы, например, “величина” и “величие”. Сложные паронимы:
- величина – величие (ощутить ее постоянство и величину, проникнуться ее
стабильностью) - раздражительность – раздражённость (раздражительность стала сходить на нет)
- ограничить – отграничить (отграничить имущественные отношения от материальных)
В задании 6 они вставляли лишние слова в предложения или использовали неправильные слова.
- Исключить лишнее слово: Все мои друзья ясно видят
перспективыбудущего, связанные с получением образования и овладением профессией. - Заменить неверно употреблённое слово: Картины из цветного стекла, выполненные в конце ХIV века,
несут(имеют, представляют) большую историческую и культурную ценность; Два месяца назад я приехал в родной город, чтобыосуществить(выполнить, исполнить) редакционное задание, и внезапно принял решение остаться на родине.
В задании 7 участники делали ошибки в ударении или написании слов, например, в слове “бухгалтеры”.
- Существительные: молодые бухгалтеры, томатные соусы, на ширине плеч, килограмм вафель;
- Числительные: восьмисотый экземпляр, с тремястами пассажирами, в полутора метрах;
- Местоимения: между ними, напротив него;
В задании 8 они делали ошибки в построении предложений. В примерах ошибки не исправлены.
- Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом: Посмотрев фильм известного режиссера, он очень понравился всем членам жюри;
Получив дотации от государства, у жителей появилась надежда добиться разрешения на строительство дома. - Нарушение в построении предложения с причастным оборотом: Пожелтевшие листья от осенних холодов мы находили повсюду;
И в наши дни чеховские пьесы во многом остаются сложными для постановки, требовавшие когда-то реформы всей театральной системы. - Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом: Поступки, совершаемые наперекор общественного мнения, вызывают всеобщее неодобрение и осуждение;
Согласно данных Красной книги языков народов России на водском языке в начале 1990-х годов говорило всего несколько человек. - Нарушение видо-временнóй соотнесенности глагольных форм: Когда Фролов начинает работать на заводе, он вскоре приобрел квалификацию токаря;
Когда в сознании поэта только рождается рифма, он почувствовал творческий подъем. - Ошибка в построении предложения с однородными членами: А.С. Пушкин не отказался и остался верным декабристским идеалам;
За городом мы увидели и познакомились с местными жителями. - Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением: Об известном народном 15 промысле рассказывается в очерке «Хохломе»;
В задании 9 участники делали разные ошибки.
- Ошибки, связанные с неверным определением типа безударной гласной в корне (приняли за чередование): берёзовый, дирижёр, вычитка, озорной;
- Ошибки, связанные с незнанием слов-исключений: росток, пловчиха, сочетание;
- Прочие ошибки: ворсистый, обогащение, благословить; разрядить (обстановку),
(московский) старожил, (металл) накалился; трафарет, эксперимент.
В задании 10 они неправильно использовали правила русского языка.
- Употребление Ъ и Ь: панъевропейский, трехъярусный, карьера, вьюга;
- Ы/И после приставок: постиндустриальный, безынициативный, взыскать;
- Приставки на-з/-с: чересчур, исковеркать, бесхозный;
- Приставки пра-/про-: прообраз, пророссийский, праязык;
- Пре-/при-: пресмыкаться, (камень) преткновения, пренеприятный, преуспеть.
В задании 11 они делали ошибки в суффиксах, например, в слове “маслице”.
- Суффиксы имен существительных: маслице, креслице; вишенка, башенка;
- Глаголы с суффиксами -ОВА-/-ЕВА- и -ЫВА-/-ИВА-: рассчитывать, завидовать,
заведовать, разведывать, продлевать, увещевать, запотевавший; - Глаголы с приставками ОБЕЗ-/ОБЕС: обеспамятеть, обезоружить.
В задании 12 участники делали ошибки в правописании, например, в слове “мелет”.
- Правописание личных окончаний глаголов: мелет (зерно), расклеишь, колеблешься, (кузнечик) стрекочет, (снега́) припорошат;
- Правописание суффиксов причастий, зависящих от спряжения исходного глагола: рыщущие (волки), хлещущие (струи), рушащееся (здание); неприемлемый, неминуемый;
- Правописание суффиксов причастий, зависящих от гласной перед -ТЬ: зачистивший (напильником деталь); рассеянный, сдержанное (обещание), пересушенное (белье), настоянное (снадобье); обидевшись;
В задании 13 они неправильно писали частицу “не”.
- Правописание частицы не с прилагательными: Это был неспокойный во все времена южный город;
Яма оказалась неглубокая, но широкая; - Правописание частицы не с наречиями: Посетители не спеша проходят по залам музея, открывшегося после реставрации.
Важно отметить, что все эти ошибки можно избежать, если тщательно подготовиться к экзамену и знать основные правила русского языка. Помните, что практика — залог успеха на ЕГЭ. Удачи вам!