Анализ типичных ошибок по русскому языку участников ЕГЭ 2023

ЕГЭ 2023 года по русскому принес некоторые трудности для выпускников. Основываясь на анализе ошибок участников, были выявлены следующие проблемные моменты.Основываясь на анализе ошибок участников ЕГЭ 2023 по русскому, были выявлены следующие проблемные моменты.

В задании 4 участники ставили неправильное ударение в словах.

  • Существительные: ногтЕй, кремЕнь, газопровОд
  • Глаголы: пломбировАть, послАла

В задании 5 они путали паронимы, например, “величина” и “величие”. Сложные паронимы:

  • величина – величие (ощутить ее постоянство и величину, проникнуться ее
    стабильностью)
  • раздражительность – раздражённость (раздражительность стала сходить на нет)
  • ограничить – отграничить (отграничить имущественные отношения от материальных)

В задании 6 они вставляли лишние слова в предложения или использовали неправильные слова.

  • Исключить лишнее слово: Все мои друзья ясно видят перспективы будущего, связанные с получением образования и овладением профессией.
  • Заменить неверно употреблённое слово: Картины из цветного стекла, выполненные в конце ХIV века, несут (имеют, представляют) большую историческую и культурную ценность; Два месяца назад я приехал в родной город, чтобы осуществить (выполнить, исполнить) редакционное задание, и внезапно принял решение остаться на родине.

В задании 7 участники делали ошибки в ударении или написании слов, например, в слове “бухгалтеры”.

  • Существительные: молодые бухгалтеры, томатные соусы, на ширине плеч, килограмм вафель;
  • Числительные: восьмисотый экземпляр, с тремястами пассажирами, в полутора метрах;
  • Местоимения: между ними, напротив него;

В задании 8 они делали ошибки в построении предложений. В примерах ошибки не исправлены.

  • Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом: Посмотрев фильм известного режиссера, он очень понравился всем членам жюри;
    Получив дотации от государства, у жителей появилась надежда добиться разрешения на строительство дома.
  • Нарушение в построении предложения с причастным оборотом: Пожелтевшие листья от осенних холодов мы находили повсюду;
    И в наши дни чеховские пьесы во многом остаются сложными для постановки, требовавшие когда-то реформы всей театральной системы.
  • Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом: Поступки, совершаемые наперекор общественного мнения, вызывают всеобщее неодобрение и осуждение;
    Согласно данных Красной книги языков народов России на водском языке в начале 1990-х годов говорило всего несколько человек.
  • Нарушение видо-временнóй соотнесенности глагольных форм: Когда Фролов начинает работать на заводе, он вскоре приобрел квалификацию токаря;
    Когда в сознании поэта только рождается рифма, он почувствовал творческий подъем.
  • Ошибка в построении предложения с однородными членами: А.С. Пушкин не отказался и остался верным декабристским идеалам;
    За городом мы увидели и познакомились с местными жителями.
  • Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением: Об известном народном 15 промысле рассказывается в очерке «Хохломе»;

В задании 9 участники делали разные ошибки.

  • Ошибки, связанные с неверным определением типа безударной гласной в корне (приняли за чередование): берёзовый, дирижёр, вычитка, озорной;
  • Ошибки, связанные с незнанием слов-исключений: росток, пловчиха, сочетание;
  • Прочие ошибки: ворсистый, обогащение, благословить; разрядить (обстановку),
    (московский) старожил, (металл) накалился; трафарет, эксперимент.

В задании 10 они неправильно использовали правила русского языка.

  • Употребление Ъ и Ь: панъевропейский, трехъярусный, карьера, вьюга;
  • Ы/И после приставок: постиндустриальный, безынициативный, взыскать;
  • Приставки на-з/-с: чересчур, исковеркать, бесхозный;
  • Приставки пра-/про-: прообраз, пророссийский, праязык;
  • Пре-/при-: пресмыкаться, (камень) преткновения, пренеприятный, преуспеть.

В задании 11 они делали ошибки в суффиксах, например, в слове “маслице”.

  • Суффиксы имен существительных: маслице, креслице; вишенка, башенка;
  • Глаголы с суффиксами -ОВА-/-ЕВА- и -ЫВА-/-ИВА-: рассчитывать, завидовать,
    заведовать, разведывать, продлевать, увещевать, запотевавший;
  • Глаголы с приставками ОБЕЗ-/ОБЕС: обеспамятеть, обезоружить.

В задании 12 участники делали ошибки в правописании, например, в слове “мелет”.

  • Правописание личных окончаний глаголов: мелет (зерно), расклеишь, колеблешься, (кузнечик) стрекочет, (снега́) припорошат;
  • Правописание суффиксов причастий, зависящих от спряжения исходного глагола: рыщущие (волки), хлещущие (струи), рушащееся (здание); неприемлемый, неминуемый;
  • Правописание суффиксов причастий, зависящих от гласной перед -ТЬ: зачистивший (напильником деталь); рассеянный, сдержанное (обещание), пересушенное (белье), настоянное (снадобье); обидевшись;

В задании 13 они неправильно писали частицу “не”.

  • Правописание частицы не с прилагательными: Это был неспокойный во все времена южный город;
    Яма оказалась неглубокая, но широкая;
  • Правописание частицы не с наречиями: Посетители не спеша проходят по залам музея, открывшегося после реставрации.

Важно отметить, что все эти ошибки можно избежать, если тщательно подготовиться к экзамену и знать основные правила русского языка. Помните, что практика — залог успеха на ЕГЭ. Удачи вам!

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Please enter your name here